學習注音符號也可以不無聊

國語首冊

「我不想寫注音符號了，你都一直擦掉。」

「老師，我們家小孩ㄓ、ㄕ、ㄖ都分不清楚，該怎麼辦？」

似乎在學習注音符號的過程中，經常聽到這樣的對話，對孩子的學習形成了負擔之外，也造成了家長極大的困擾。

注音符號是小一新生的基礎，也是未來孩子們學習國字的基礎，然而，語文的學習是連貫的，應該結合生活經驗，才能讓孩子在無壓力的情況下學會使用。

自我尋寶圖 Mind Map

全語文是一種以兒童本位為基礎的語文教育理念；在尊重兒童的好奇心、創意、意願、生活經驗下，讓語文的學習在「自然」「真實」「完整」的語文情境中來進行。

我們思索著如何讓孩子自主學習，以達到有效且有趣的學習方式，於是，我們連結了國語課本首冊：

等單元來做「方案教學」，運用「全語文」教學與Mind Map(心智圖)的製作，讓孩子無壓力學習注音符號，再搭配一年級生活課程中「新生活、新朋友、新學校」的主題，製作自我尋寶圖(Mind Map)，讓孩子將課本的課程實用於生活中，讓學習變得實用又有趣。

自我尋寶圖 Mind Map

我們將和孩子在未來幾週的時間裡，探討喜愛的事物，在自然而然的情況下學習注音符號與語文。

我們十分期待著接下來產生的學習變化，也相信孩子們可以在過程中快樂學習。

 自我尋寶圖 Mind Map